3ª reunión internacional de la red EQui-T
El 6 de mayo de 2025 tuvo lugar la 3ª reunión internacional de la red del proyecto EQui-T, que reunió a profesores, investigadores y partes interesadas de Europa para debatir sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en el contexto de la educación inclusiva .
Tras la bienvenida de Caroline Breyer, PhD (PHSt) de HS-Profin, la reunión de la red comenzó con un intercambio nacional sobre las experiencias prácticas de los 56 participantes de Austria, Italia, España, Noruega y Estonia. Se habló de las herramientas de IA que ya se utilizan en las aulas y de su potencial para una educación individualizada y sin barreras. También se debatieron las incertidumbres y los retos existentes en el tratamiento de la IA.
El discurso inaugural de Jörgen Ivar Sikk, investigador junior de la Universidad de Tallin (Estonia), destacó por su contenido. Bajo el título "Hacia el aprendizaje autodirigido con IA"proporcionó información detallada sobre los avances actuales en el aprendizaje autodirigido y utilizó ejemplos concretos para mostrar cómo la IA puede apoyar eficazmente los procesos de aprendizaje.
En el transcurso de la reunión, los participantes debatieron en las redes nacionales cómo pueden trasladar a su propia práctica pedagógica los impulsos adquiridos. El debate sobre la IA en la educación inclusiva se desarrolla de forma diferente en los distintos países de la UE. Al mismo tiempo, se puso de manifiesto la necesidad de orientación, intercambio y soluciones prácticas.
La próxima reunión internacional de la red tendrá lugar el 12 de junio de 2025 de 16:00 a 17:30 CEST. Por favor, inscríbase por correo electrónico a Christina Hasenhüttl: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Esperamos contar con su participación.
El 26 de febrero de 2025, dimos una vez más la bienvenida a los participantes de los ámbitos de las escuelas, la inclusión y los Recursos Educativos Abiertos (REA) al segundo evento internacional de la red EQui-T en línea.
Tras las palabras introductorias de Caroline Breyer (PHSt), Miguel Ángel Valero pronunció un apasionante discurso sobre “Best practices for Inclusive OER”.
A continuación, Barbara Gasteiger-Klicpera (Universidad de Graz), Catalina Jiménez Hurtado (Universidad de Granada) y Carlos Navas-Vallejo (Universidad de Granada) presentaron el catálogo de criterios para los Recursos Educativos Abiertos (WP2) creado en el marco de EQui-T.
A continuación, las dimensiones individuales del catálogo de criterios se debatieron en las redes nacionales (Austria, Italia, España, Estonia y Noruega). A continuación, los moderadores de la red internacional presentaron brevemente los resultados de los debates, las sugerencias y los comentarios de los participantes en las redes nacionales.
Nuestro más sincero agradecimiento a Miguel Ángel Valero, a los conferenciantes de la Universidad de Graz y de la Universidad de Granada, así como a todos los participantes por los apasionantes impulsos y el estimulante intercambio en las redes nacionales.
Esperamos verles de nuevo en la próxima reunión de la red y contar con presentaciones y debates igualmente interesantes sobre los temas de los REA y la inclusión.
La 3ª reunión internacional de la red tendrá lugar el 06.05.2025.
Por favor, envíe su inscripción por correo electrónico a Christina Hasenhüttl: christina.hasenhuettl@er.phst.at
El primer evento internacional de la red EQui-T tuvo lugar el 11 de diciembre de 2024.
Profesores y otras partes interesadas de los ámbitos de las escuelas, la inclusión y los recursos educativos abiertos (REA) de nuestros países socios participaron en el evento de creación de redes.
Tras la calurosa bienvenida de Caroline Breyer (PHSt) y las palabras introductorias de la directora del proyecto , Barbara Gasteiger-Klicpera ( Universidad de Graz), hubo dos interesantes discursos de Martin Ebner (TU Graz) sobre el tema "Recursos educativos abiertos para el aprendizaje"y David Wohlhart (Wohlhart Lernsoftware; anteriormente también PPH Augustinum) sobre el tema "Enseñanza inclusiva - Conceptos y conexiones con el andamiaje digital". Posteriormente, los participantes aprovecharon la oportunidad para intercambiar ideas en las redes nacionales (Austria, Italia, España, Estonia y Noruega).
Nos gustaría dar las gracias a los ponentes por los apasionantes impulsos y también a todos los participantes por el estimulante intercambio.
Esperamos verle de nuevo en 2025 con presentaciones y debates igualmente interesantes sobre REA e inclusión.
La segunda reunión internacional de la red tendrá lugar el 26 de febrero de 2025.
Envíe su inscripción por correo electrónico a Veronika Ruhry: v.ruhry(at)phst.at a más tardar el 23 de febrero de 2025.
Reseña de la 1ª visita de estudio a Graz (Austria)
Los días 30 y 31 de enero de 2025, (futuros) profesores y otras partes interesadas de los ámbitos de la escuela, la inclusión y los recursos educativos abiertos visitaron Graz. Durante su visita de estudio, los participantes de Estonia, Italia, Noruega, Austria y España visitaron dos escuelas primarias de Graz. Participaron en las clases, observaron prácticas de enseñanza inclusiva y hablaron con directores y profesores (de inclusión) sobre ideas y sus propias prácticas.
El 30 de enero, los participantes también exploraron el Laboratorio Digital para la Inclusión. En pequeños grupos, se familiarizaron con diferentes herramientas digitales y tecnologías de apoyo (incluidas herramientas de CAA) e intentaron trabajar con ellas (por ejemplo, haciendo un dibujo con una herramienta de seguimiento ocular). Aprendieron más sobre las posibilidades de utilizar herramientas digitales en aulas inclusivas y compartieron sus experiencias personales con diferentes herramientas (digitales) que utilizan en sus respectivos países, instituciones y escuelas. Además de algunas diferencias en sus prácticas individuales, pero también las prácticas comunes de sus respectivos países, los participantes también pudieron encontrar similitudes.
Por la noche del primer día, los participantes también tuvieron la oportunidad de encontrar puntos en común más allá de la práctica inclusiva y conocerse mejor a nivel más personal durante la cena.
En la sesión de clausura, celebrada el 31.01.2025, los participantes compartieron sus reflexiones, impresiones y aspectos más destacados de la visita de estudio y recogieron conclusiones para su propia profesionalización pedagógica. A pesar de todas las diferencias que los participantes reconocieron con respecto a los recursos educativos en sus respectivos países, también identificaron una serie de ideas y convicciones comunes sobre cómo la educación inclusiva puede tener éxito en diferentes situaciones de enseñanza.
En palabras de dos participantes de España
"Fue una gran experiencia que aprovechamos al máximo y, sobre todo, muy enriquecedora y útil. [...] El intercambio de ideas y experiencias con los compañeros de las otras universidades implicadas en este proyecto también fue excelente".(Antonio García Guzmán, España)
"Muchas gracias por una visita tan fructífera, la organización y la amabilidad que hicieron posible dos días inolvidables e integradores en Graz." (Miguel Ángel Valero Duboy, España)
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