Evento de difusión de EQui-T
El evento final del EQui-T tendrá lugar los días 7 y 8 de mayo de 2026.
La invitación se enviará en febrero de 2026.
La información sobre el evento y la inscripción se añadirán próximamente.
Visita de estudio de EQui-T a Padua (Italia)
Los días 5 y 6 de febrero de 2026, el profesorado y los interesados en educación, inclusión y en recursos educativos abiertos (REA) de los países asociados Austria, Italia, Noruega, España y Estonia se reunirán una vez más para la 2ª Visita de Estudio EQui-T en Padua, Italia.
El programa incluye visitas a escuelas locales (de nivel primario y secundario), presentaciones interesantes e intercambios con colegas sobre prácticas de enseñanza inclusiva y REA.
Esperamos que se produzcan debates estimulantes y que saquéis conclusiones valiosas para vuestra propia práctica docente.
Aquí puedes encontrar lo más destacado de la 1ª EQui-T - Visita de Estudio en Graz, Austria en enero de 2025 y aquí puedes leer la reseña.
Reseña de la 7ª Reunión de la Red Internacional EQui-T el 20 de enero de 2026
La 7ª reunión internacional de la red EQui-T se centró en la educación inclusiva en Estonia.
Katariina Karu, profesora y pedagoga de la inclusión en la Escuela Herbert Masing de Tartu (Estonia), pronunció una conferencia magistral titulada "Focus on Tartu Herbert Masing School" (Enfoque en la escuela Herbert Masing de Tartu) ofreció una visión fascinante del sistema escolar estonio y de la puesta en práctica de la enseñanza inclusiva. Los temas tratados incluyeron la heterogeneidad en el aula, así como la diferenciación y el apoyo en la vida escolar cotidiana en Estonia. Los ejemplos prácticos también sirvieron de inspiración para el trabajo práctico de los participantes en aulas inclusivas.
A continuación, se profundizó en el contenido de la ponencia en sesiones de grupo y se reflexionó sobre él en relación con la propia práctica docente de los participantes. También se debatieron las condiciones para el éxito y los desafíos. La comparación internacional abrió nuevas perspectivas sobre el desarrollo de escuelas y aulas inclusivas.
Nos gustaría dar las gracias a todos los profesores, científicos y expertos en educación participantes por el inspirador intercambio y esperamos con interés la próxima reunión de la red internacional en línea el 24 de marzo de 2026 de 16:00 - 17:30 (CET).
Inscripción: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Balance de la 6ª reunión internacional de la red EQui-T el 18 de noviembre de 2025
En la 6ª reunión internacional de la red, celebrada el 18 de noviembre de 2025, los debates se centraron en las tecnologías digitales para estudiantes con discapacidades auditivas y visuales.
En consonancia con el tema, hubo un discurso de apertura a cargo de la profesora Ombretta Gaggi (Universidad de Padua). En la presentación orientada a la práctica"Soluciones digitales para aulas inclusivas", se debatieron en primer lugar los retos que plantean las descripciones accesibles mediante un ejercicio en el que se utilizaron imágenes. A partir de ahí, se pasó a la práctica escolar y se identificaron posibles barreras para los niños con discapacidades auditivas y visuales. Se presentaron herramientas y programas digitales (o software), así como consejos para el diseño accesible de documentos, como posibles soluciones para crear un acceso sin barreras para todos los niños.
En sesiones posteriores, los participantes abordaron la cuestión de cómo los elementos de apoyo digital presentados pueden integrarse también en su propia práctica docente y recogieron ideas sobre cómo podría ser la enseñanza inclusiva con herramientas y programas digitales.
Nos gustaría darles las gracias por el estimulante intercambio y esperamos con interés la próxima reunión internacional de la red EQui-T el 20 de enero de 2026 de 16:00-17:30 (CET).
Inscripción: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Balance de la 5ª reunión internacional de la red EQui-T, celebrada el 24 de septiembre de 2025
El 24 de septiembre de 2025, la red internacional EQui-T se reunió en línea por quinta vez. En esta ocasión, el intercambio giró en torno a los temas de la inclusión y la igualdad de oportunidades y se centró en los niños procedentes de entornos socioeconómicamente desfavorecidos.
Monica Melby-Lervåg (Universidad de Oslo ) pronunció un discurso sobre el tema "Niños de entornos socioeconómicos bajos y en situación de pobreza: ¿Qué pueden hacer las escuelas para promover la inclusión y las oportunidades?". Se debatieron las intervenciones que resultan especialmente eficaces en la vida cotidiana de la escuela y el aula para ofrecer igualdad de oportunidades educativas a todos los alumnos.
Posteriormente, los participantes tuvieron la oportunidad de debatir ejemplos prácticos en sesiones de grupo y desarrollar conjuntamente estrategias que contribuyan a un mayor desarrollo de la educación inclusiva.
Nos gustaría dar las gracias a todos los participantes por sus inspiradoras contribuciones y esperamos con interés la próxima reunión de la red el 18 de noviembre de 2025 de 16:00 - 17:30 (CET).
Inscripción: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Balance de la 4ª reunión internacional de la red EQui-T, celebrada el 12 de junio de 2025
El 12 de junio de 2025 , profesores, investigadores y expertos en educación se reunieron en línea en la 4ª Reunión de la Red Internacional EQui-T para debatir sobre el acceso al aprendizaje inclusivo a través de recursos digitales, centrándose en la interseccionalidad.
En una ponencia magistral de Sonia Muñoz Llort (Universidad del Sureste de Noruega) sobre"Accesibilidad interseccionala través de recursos digitales en laeducación inclusiva", se demostró cómo los recursos digitales pueden ayudar a hacer visible la diversidad en la educación inclusiva y permitir un aprendizaje participativo y emancipador desde una perspectiva interseccional.
En las sesiones subsiguientes, hubo debates estimulantes sobre cómo codiseñar entornos de aprendizaje inclusivos, cómo los estudiantes pueden participar activamente en los procesos de educación digital y cómo los recursos digitales pueden utilizarse de manera que reflejen la diversidad en el aula.
Queremos dar las gracias a todos los participantes por sus estimulantes debates.
3ª reunión internacional de la red EQui-T
El 6 de mayo de 2025 tuvo lugar la 3ª reunión internacional de la red del proyecto EQui-T, que reunió a profesores, investigadores y partes interesadas de Europa para debatir sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en el contexto de la educación inclusiva .
Tras la bienvenida de Caroline Breyer, PhD (PHSt) de HS-Profin, la reunión de la red comenzó con un intercambio nacional sobre las experiencias prácticas de los 56 participantes de Austria, Italia, España, Noruega y Estonia. Se habló de las herramientas de IA que ya se utilizan en las aulas y de su potencial para una educación individualizada y sin barreras. También se debatieron las incertidumbres y los retos existentes en el tratamiento de la IA.
El discurso inaugural de Jörgen Ivar Sikk, investigador junior de la Universidad de Tallin (Estonia), destacó por su contenido. Bajo el título "Hacia el aprendizaje autodirigido con IA"proporcionó información detallada sobre los avances actuales en el aprendizaje autodirigido y utilizó ejemplos concretos para mostrar cómo la IA puede apoyar eficazmente los procesos de aprendizaje.
En el transcurso de la reunión, los participantes debatieron en las redes nacionales cómo pueden trasladar a su propia práctica pedagógica los impulsos adquiridos. El debate sobre la IA en la educación inclusiva se desarrolla de forma diferente en los distintos países de la UE. Al mismo tiempo, se puso de manifiesto la necesidad de orientación, intercambio y soluciones prácticas.
La próxima reunión internacional de la red tendrá lugar el 12 de junio de 2025 de 16:00 a 17:30 CEST. Por favor, inscríbase por correo electrónico a Christina Hasenhüttl: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Esperamos contar con su participación.
El 26 de febrero de 2025, dimos una vez más la bienvenida a los participantes de los ámbitos de las escuelas, la inclusión y los Recursos Educativos Abiertos (REA) al segundo evento internacional de la red EQui-T en línea.
Tras las palabras introductorias de Caroline Breyer (PHSt), Miguel Ángel Valero pronunció un apasionante discurso sobre “Best practices for Inclusive OER”.
A continuación, Barbara Gasteiger-Klicpera (Universidad de Graz), Catalina Jiménez Hurtado (Universidad de Granada) y Carlos Navas-Vallejo (Universidad de Granada) presentaron el catálogo de criterios para los Recursos Educativos Abiertos (WP2) creado en el marco de EQui-T.
A continuación, las dimensiones individuales del catálogo de criterios se debatieron en las redes nacionales (Austria, Italia, España, Estonia y Noruega). A continuación, los moderadores de la red internacional presentaron brevemente los resultados de los debates, las sugerencias y los comentarios de los participantes en las redes nacionales.
Nuestro más sincero agradecimiento a Miguel Ángel Valero, a los conferenciantes de la Universidad de Graz y de la Universidad de Granada, así como a todos los participantes por los apasionantes impulsos y el estimulante intercambio en las redes nacionales.
Esperamos verles de nuevo en la próxima reunión de la red y contar con presentaciones y debates igualmente interesantes sobre los temas de los REA y la inclusión.
La 3ª reunión internacional de la red tendrá lugar el 06.05.2025.
Por favor, envíe su inscripción por correo electrónico a Christina Hasenhüttl: christina.hasenhuettl@er.phst.at
El primer evento internacional de la red EQui-T tuvo lugar el 11 de diciembre de 2024.
Profesores y otras partes interesadas de los ámbitos de las escuelas, la inclusión y los recursos educativos abiertos (REA) de nuestros países socios participaron en el evento de creación de redes.
Tras la calurosa bienvenida de Caroline Breyer (PHSt) y las palabras introductorias de la directora del proyecto , Barbara Gasteiger-Klicpera ( Universidad de Graz), hubo dos interesantes discursos de Martin Ebner (TU Graz) sobre el tema "Recursos educativos abiertos para el aprendizaje"y David Wohlhart (Wohlhart Lernsoftware; anteriormente también PPH Augustinum) sobre el tema "Enseñanza inclusiva - Conceptos y conexiones con el andamiaje digital". Posteriormente, los participantes aprovecharon la oportunidad para intercambiar ideas en las redes nacionales (Austria, Italia, España, Estonia y Noruega).
Nos gustaría dar las gracias a los ponentes por los apasionantes impulsos y también a todos los participantes por el estimulante intercambio.
Esperamos verle de nuevo en 2025 con presentaciones y debates igualmente interesantes sobre REA e inclusión.
La segunda reunión internacional de la red tendrá lugar el 26 de febrero de 2025.
Envíe su inscripción por correo electrónico a Veronika Ruhry: v.ruhry(at)phst.at a más tardar el 23 de febrero de 2025.
Reseña de la 1ª visita de estudio a Graz (Austria)
Los días 30 y 31 de enero de 2025, (futuros) profesores y otras partes interesadas de los ámbitos de la escuela, la inclusión y los recursos educativos abiertos visitaron Graz. Durante su visita de estudio, los participantes de Estonia, Italia, Noruega, Austria y España visitaron dos escuelas primarias de Graz. Participaron en las clases, observaron prácticas de enseñanza inclusiva y hablaron con directores y profesores (de inclusión) sobre ideas y sus propias prácticas.
El 30 de enero, los participantes también exploraron el Laboratorio Digital para la Inclusión. En pequeños grupos, se familiarizaron con diferentes herramientas digitales y tecnologías de apoyo (incluidas herramientas de CAA) e intentaron trabajar con ellas (por ejemplo, haciendo un dibujo con una herramienta de seguimiento ocular). Aprendieron más sobre las posibilidades de utilizar herramientas digitales en aulas inclusivas y compartieron sus experiencias personales con diferentes herramientas (digitales) que utilizan en sus respectivos países, instituciones y escuelas. Además de algunas diferencias en sus prácticas individuales, pero también las prácticas comunes de sus respectivos países, los participantes también pudieron encontrar similitudes.
Por la noche del primer día, los participantes también tuvieron la oportunidad de encontrar puntos en común más allá de la práctica inclusiva y conocerse mejor a nivel más personal durante la cena.
En la sesión de clausura, celebrada el 31.01.2025, los participantes compartieron sus reflexiones, impresiones y aspectos más destacados de la visita de estudio y recogieron conclusiones para su propia profesionalización pedagógica. A pesar de todas las diferencias que los participantes reconocieron con respecto a los recursos educativos en sus respectivos países, también identificaron una serie de ideas y convicciones comunes sobre cómo la educación inclusiva puede tener éxito en diferentes situaciones de enseñanza.
En palabras de dos participantes de España
"Fue una gran experiencia que aprovechamos al máximo y, sobre todo, muy enriquecedora y útil. [...] El intercambio de ideas y experiencias con los compañeros de las otras universidades implicadas en este proyecto también fue excelente".(Antonio García Guzmán, España)
"Muchas gracias por una visita tan fructífera, la organización y la amabilidad que hicieron posible dos días inolvidables e integradores en Graz." (Miguel Ángel Valero Duboy, España)
