Evento di divulgazione EQui-T
L'evento finale EQui-T si terrà il 7 e 8 maggio 2026.
L'invito seguirà nel febbraio 2026.
Le informazioni sull'evento e sulla registrazione saranno aggiunte di volta in volta.
Visita di studio EQui-T a Padova, Italia
Il 5 e 6 febbraio 2026, insegnanti e stakeholder dei settori della scuola, dell'inclusione e delle risorse educative aperte provenienti dai Paesi partner Austria, Italia, Norvegia, Spagna ed Estonia si incontreranno ancora una volta per la seconda visita di studio EQui-T a Padova, Italia.
Il programma prevede visite alle scuole locali (livello primario e secondario), presentazioni interessanti e scambi con i colleghi sulle pratiche didattiche inclusive e sulle OER.
Ci aspettiamo discussioni stimolanti e molti spunti preziosi per la vostra pratica didattica.
Qui potete trovare i punti salienti della 1a EQui-T - Visita di studio a Graz, Austria, nel gennaio 2025 e qui potete leggere la recensione.
Revisione del 7° incontro della rete internazionale EQui-T il 20 gennaio 2026
Il 7° incontro internazionale della rete EQui-T si è concentrato sull'educazione inclusiva in Estonia.
Katariina Karu, insegnante e pedagoga dell'inclusione presso la scuola Herbert Masing di Tartu (Estonia), ha tenuto un discorso chiave intitolato "Focus sulla scuola Herbert Masing di Tartu". ha fornito affascinanti informazioni sul sistema scolastico estone e sull'attuazione dell'insegnamento inclusivo. Tra gli argomenti trattati, la gestione dell'eterogeneità in classe, la differenziazione e il sostegno nella vita scolastica quotidiana in Estonia. Gli esempi pratici hanno inoltre fornito numerosi spunti per il lavoro pratico dei partecipanti in ambienti scolastici inclusivi.
Il contenuto del keynote è stato poi approfondito nelle sessioni di breakout e riflettuto in relazione alla pratica didattica dei partecipanti. Sono state discusse anche le condizioni di successo e le sfide. Il confronto internazionale ha aperto nuove prospettive sullo sviluppo di scuole e classi inclusive.
Desideriamo ringraziare tutti gli insegnanti, gli scienziati e gli esperti di educazione partecipanti per lo stimolante scambio di idee e attendere con ansia il prossimo incontro internazionale della rete online il 24 marzo 2026 dalle 16:00 alle 17:30 (CET).
Registrazione: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Bilancio del 6° incontro della rete internazionale EQui-T il 18 novembre 2025
In occasione del 6° incontro internazionale della rete, tenutosi il 18 novembre 2025, le discussioni si sono concentrate sulle tecnologie digitali per gli studenti con disabilità uditive e visive.
In linea con l'argomento, c'è stato un discorso chiave della professoressa Ombretta Gaggi (Università di Padova). Nella presentazione orientata alla pratica"Soluzioni digitali per aule inclusive", le sfide relative alle descrizioni accessibili sono state discusse prima in un esercizio che utilizzava immagini. Gli spunti ottenuti sono stati poi utilizzati per passare alla pratica scolastica e identificare le possibili barriere per i bambini con disabilità uditive e visive. Strumenti e programmi digitali (o software) e suggerimenti per la progettazione accessibile dei documenti sono stati presentati come possibili soluzioni per creare un accesso senza barriere per tutti i bambini.
Nelle successive sessioni di breakout, i partecipanti hanno affrontato la questione di come gli elementi di supporto digitale presentati possano essere integrati nella loro pratica didattica e hanno raccolto idee su come potrebbe essere l'insegnamento inclusivo con strumenti e programmi digitali.
Vi ringraziamo per lo stimolante scambio e vi diamo appuntamento al prossimo incontro internazionale della rete EQui-T il 20 gennaio 2026 dalle 16:00 alle 17:30 (CET) .
Registrazione: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Bilancio del 5° incontro della rete internazionale EQui-T del 24 settembre 2025
Il 24 settembre 2025, la rete internazionale EQui-T si è riunita online per la quinta volta. Questa volta lo scambio è stato incentrato sui temi dell'inclusione e delle pari opportunità e si è concentrato sui bambini provenienti da contesti socio-economici svantaggiati.
Il discorso principale è stato tenuto da Monica Melby-Lervåg (Università di Oslo) sul tema .Bambini provenienti da contesti socio-economici bassi e in povertà: cosa possono fare le scuole per promuovere l'inclusione e le opportunità?". Sono stati discussi gli interventi particolarmente efficaci nella vita quotidiana della scuola e della classe per fornire pari opportunità educative a tutti gli alunni.
In seguito, i partecipanti hanno avuto l'opportunità di discutere esempi pratici nelle sessioni di breakout e di sviluppare congiuntamente strategie che contribuiscano all'ulteriore sviluppo dell'educazione inclusiva.
Ringraziamo tutti i partecipanti per i loro stimolanti contributi e diamo appuntamento al prossimo incontro della rete il 18 novembre 2025 dalle 16:00 alle 17:30 (CET).
Registrazione: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Bilancio del 4° incontro della rete internazionale EQui-T il 12 giugno 2025
Il 12 giugno 2025 , insegnanti, ricercatori ed esperti di educazione si sono riuniti online in occasione del 4° incontro della rete internazionale EQui-T per discutere dell'accesso all'apprendimento inclusivo attraverso le risorse digitali, con particolare attenzione all'intersezionalità.
In un discorso programmatico di Sonia Muñoz Llort (Università della Norvegia sudorientale) su"Accessibilità intersezionale attraverso le risorse digitali nell'educazione inclusiva", è stato dimostrato come le risorse digitali possano contribuire a rendere visibile la diversità nell'educazione inclusiva e a consentire un apprendimento partecipativo ed emancipatorio da una prospettiva intersezionale.
Nelle successive sessioni di breakout si sono svolte stimolanti discussioni su come co-progettare ambienti di apprendimento inclusivi, su come gli studenti possano essere attivamente coinvolti nei processi di educazione digitale e su come le risorse digitali possano essere utilizzate in modo da riflettere la diversità in classe.
Ringraziamo tutti i partecipanti per le stimolanti discussioni!
3° incontro internazionale della rete EQui-T
Il 6 maggio 2025 si è svolto il terzo incontro internazionale della rete del progetto EQui-T, che ha riunito insegnanti, ricercatori e stakeholder europei per discutere dell'uso dell'intelligenza artificiale (AI) nel contesto dell'educazione inclusiva .
Dopo il benvenuto di HS-Profin Caroline Breyer, PhD (PHSt), l'incontro di rete è iniziato con uno scambio nazionale sulle esperienze pratiche dei 56 partecipanti provenienti da Austria, Italia, Spagna, Norvegia ed Estonia. Si è discusso degli strumenti di IA già utilizzati in classe e del loro potenziale per un'istruzione personalizzata e senza barriere. Sono state discusse anche le incertezze e le sfide esistenti nell'affrontare l'IA.
Il discorso programmatico di Jörgen Ivar Sikk, ricercatore junior presso l'Università di Tallinn (Estonia), ha rappresentato un punto di forza in termini di contenuti. Con il titolo "Verso l'apprendimento auto-diretto con l'IA", ha fornito approfondimenti sugli attuali sviluppi dell'apprendimento auto-diretto e ha utilizzato esempi specifici per mostrare come i processi di apprendimento possano essere efficacemente supportati dall'IA.
Nel corso dell'incontro, i partecipanti hanno discusso nelle reti nazionali come trasferire gli impulsi acquisiti nella propria pratica pedagogica. La discussione sull'IA nell'educazione inclusiva si svolge in modo diverso nei vari Paesi dell'UE. Allo stesso tempo, è emersa la necessità di orientamento, scambio e soluzioni pratiche.
Il prossimo incontro internazionale della rete si terrà il 12 giugno 2025 dalle 16:00 alle 17:30 CEST. Si prega di iscriversi via e-mail a Christina Hasenhüttl: christina.hasenhuettl(at)er.phst.at
Saremo lieti della vostra partecipazione!
Il 26 febbraio 2025, abbiamo accolto partecipanti provenienti dai settori della scuola, dell’inclusione e delle Risorse Educative Aperte (OER) al secondo incontro internazionale online della rete EQui-T.
Dopo le parole introduttive di Caroline Breyer (PHSt), l’evento è proseguito con un’illustre keynote speech di Miguel Ángel Valero sul tema a "Le migliori pratiche per le OER inclusive".
Successivamente, Barbara Gasteiger-Klicpera (Università di Graz), Catalina Jiménez Hurtado (Università di Granada) e Carlos Navas-Vallejo (Università di Granada) hanno presentato il catalogo dei criteri per le Risorse Educative Aperte sviluppato nell’ambito del progetto EQui-T (WP2).
Le varie dimensioni del catalogo sono state successivamente discusse all'interno delle reti nazionali (Austria, Italia, Spagna, Estonia e Norvegia). I risultati, i suggerimenti e i feedback dei partecipanti sono stati poi condivisi nel network internazionale dai moderatori.
I nostri sinceri ringraziamenti vanno a Miguel Ángel Valero, a i docenti dell'Università di Graz e dell'Università di Granada e a tutti i partecipanti per gli entusiasmanti impulsi e lo stimolante scambio nelle reti nazionali.
Non vediamo l’ora di rivedervi al prossimo incontro della rete, con presentazioni e discussioni altrettanto interessanti sui temi delle OER e dell’inclusione.
Il 3° incontro internazionale della rete si terrà il 6 maggio 2025.
Per registrarvi, inviate un’e-mail a Christina Hasenhüttl: christina.hasenhuettl@er.phst.at
Il primo incontro internazionale della rete EQui-T si è svolto l'11 dicembre 2024.
All’evento hanno partecipato docenti e stakeholder provenienti dai settori della scuola, dell’inclusione e delle Risorse Educative Aperte (OER) nei paesi partner del progetto.
Dopo il caloroso benvenuto di Caroline Breyer (PHSt) e una breve introduzione della responsabile del progetto Barbara Gasteiger-Klicpera (Università di Graz), si sono susseguiti due interventi di grande rilievo: Martin Ebner (TU Graz) con
Open Educational Resources for Learning" e David Wohlhart (Wohlhart Lernsoftware; ex PPH Augustinum) con “Inclusive teaching - Concepts and Connections with Digital Scaffolding”.
Successivamente, i partecipanti hanno avuto l’opportunità di confrontarsi nei network nazionali (Austria, Italia, Spagna, Estonia e Norvegia), scambiandosi idee ed esperienze.
Ringraziamo i relatori per le loro presentazioni ispiratrici e tutti i partecipanti per gli stimolanti momenti di scambio.
Ci rivedremo nel 2025 con nuovi keynote e dibattiti sui temi delle OER e dell’inclusione!
Il 2° incontro della rete si terrà il 26 febbraio 2025.
Per registrarvi, inviate un’e-mail a Veronika Ruhry: v.ruhry(at)phst.at entro il 23 febbraio 2025.
Resoconto della 1ª visita di studio a Graz, Austria
Il 30 e 31 gennaio 2025, docenti (in formazione e in servizio) e altri stakeholder nei settori della scuola, dell’inclusione e delle Risorse Educative Aperte hanno visitato Graz. Durante la visita di studio, i partecipanti provenienti da Estonia, Italia, Norvegia, Austria e Spagna hanno avuto l'opportunità di osservare le attività di due scuole primarie di Graz, prendendo parte alle lezioni, analizzando le pratiche inclusive e confrontandosi con dirigenti scolastici e insegnanti (inclusivi) sulle loro esperienze e strategie.
Il 30 gennaio, i partecipanti hanno inoltre esplorato il Digital Lab for Inclusion, dove, suddivisi in piccoli gruppi, hanno avuto modo di testare strumenti digitali e tecnologie assistive, tra cui strumenti di Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Hanno sperimentato, ad esempio, il disegno con un eye-tracking tool e approfondito il potenziale degli strumenti digitali per l’insegnamento inclusivo. Durante l’attività, hanno condiviso esperienze e metodologie adottate nei rispettivi Paesi, istituzioni e scuole, individuando sia differenze che pratiche comuni.
La sera del primo giorno è stata dedicata ad un momento conviviale, che ha permesso ai partecipanti di approfondire la conoscenza reciproca, anche al di fuori del contesto accademico.
Durante la sessione conclusiva del 31 gennaio 2025, i partecipanti hanno condiviso riflessioni, impressioni e punti salienti della visita-studio, raccogliendo spunti per il proprio sviluppo professionale. Pur riconoscendo differenze nei sistemi educativi nazionali, è emersa una forte condivisione di idee e principi comuni su come rendere l’educazione inclusiva efficace in contesti didattici differenti.
Per citare due partecipanti dalla Spagna:
“È stata un'esperienza straordinaria, che abbiamo sfruttato al massimo e, soprattutto, molto arricchente e utile. [...] Anche lo scambio di idee ed esperienze con i colleghi delle altre università coinvolte nel progetto è stato eccellente.” (Antonio García Guzmán, Spagna)
“Grazie mille per questa visita così fruttuosa, per l’organizzazione e per la gentilezza che hanno reso possibili due giorni indimenticabili e inclusivi a Graz.” (Miguel Ángel Valero Duboy, Spagna)
